Profesorado de Enseñanza Inicial

El egresado del Profesorado de Enseñanza Primaria estará capacitado para:

Gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Nivel Primario con criterios pedagógicos y científicos de acuerdo a los lineamientos curriculares vigentes.

Articular el currículum del Nivel Primario con el del Nivel Inicial y el Secundario, sobre la base del desarrollo y necesidades del sujeto que aprende.

Planificar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con las posibilidades y requerimientos de los sujetos según su etapa de desarrollo.

Diagnosticar situaciones de necesidad en la institución escolar e implementar acciones interdisciplinarias para su solución, en proyectos que involucren a toda la comunidad educativa.

Acceder a concursos para ejercer funciones de dirección y supervisión de escuelas en este nivel.

Integrar cuerpos consultivos y/o asesores de la comunidad, relacionados con la educación primaria.

Poseer un conjunto de conocimientos, actitudes, competencias y valores que le permitan ejercer la profesión de docente con calidad y espíritu de servicio así también tener habilidades específicas para enseñar, dominar los contenidos básicos comunes, las mejores competencias didácticas y ser capaz de contextualizarlos en su tarea docente.

Tener capacidad de aprendizaje y un espíritu crítico e innovador.

Ser íntegro, capaz de servir de modelo y de ejemplo a sus alumnos y a los que trabajan en su entorno.

Ser respetuoso de su entorno y estar siempre comprometido con la excelencia.

Tener condiciones personales y la formación ética y técnica requerida para establecer relaciones institucionales y personales positivas.

Ser capaz de participar, juntamente con otros docentes, de la elaboración y la implementación del Proyecto Educativo Institucional (PEI), de acuerdo con el contexto social particular de la escuela.

Ser capaz de analizar e interpretar los resultados de su trabajo, de evaluarlos y de modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes.

Estar en condiciones de efectuar actividades de búsqueda, sistematización y análisis de información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones y de investigaciones, así como de bibliografía actualizada sobre diversos temas.

Tener capacidad de percepción y sensibilidad para tomar en consideración las condiciones sociales y culturales del entorno de la escuela en su práctica cotidiana: valorar la función educativa de la familia y promover el establecimiento de relaciones de colaboración con las madres, los padres y la comunidad.