Licenciatura en Enfermería

OBJETIVO GENERAL

Brindar al profesional en Enfermería conocimientos técnicos y científicos que le permitan fundamentar los cuidados de la enfermería y desarrollar habilidades, destrezas y actitudes necesarias para ofrecer una atención integral en todas las etapas del ciclo vital, al individuo, a su familia y a la comunidad a la cual pertenece.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

. Promover la enseñanza de la Enfermería para consolidar las competencias autónomas de la profesión en concordancia con la ley vigente.

. Formar profesionales capaces de desarrollar juicio crítico ante los complejos problemas de salud de la población.

. Desarrollar conocimientos y aptitudes para el uso racional de la tecnología.

. Optimizar la capacidad científica que les permita fundamentar sus valoraciones.

. Tomar decisiones basadas en los principios de equidad, de solidaridad, de ética  y encuadradas en los marcos legales del ejercicio profesional.

. Fomentar el desarrollo de actitudes creativas e innovadoras.

. Promover la producción del conocimiento para Enfermería a través de la investigación.

. Desarrollar capacidades para interactuar con los diferentes miembros del equipo de salud con actitud interdisciplinaria.

. Asumir la necesidad de una formación y actualización continuas de alto nivel científico.

PERFIL DEL EGRESADO

ENFERMERO UNIVERSITARIO

 Es un profesional que ha obtenido el título de pregrado académico en la formación universitaria, adquiriendo competencias científicas y técnicas para dirigir y evaluar la atención de Enfermería para el individuo, para la familia y para la comunidad, mediante una firme actitud humanística y de responsabilidad legal, adecuados conocimientos en las áreas profesionales, biológicas, psicosociales y humanísticas, entrenados  en el desarrollo científico-tecnológico, de las ciencias y del país.

Diagnostica, planifica, ejecuta, dirige y evalúa cuidados de enfermería para el individuo, para la familia y para la comunidad, en los distintos niveles de prevención y atención, así como en todos los grados de complejidad de esos cuidados.

Integra el equipo interdisciplinario e intersectorial en la atención de las personas y de la comunidad, en los distintos niveles de la organización de los servicios de Enfermería.

Administra servicios de enfermería hospitalarios o comunitarios, en los distintos niveles de complejidad.

Planifica, desarrolla y evalúa necesidades de educación para el paciente, para la familia y para la comunidad.

Respeta la individualidad y dignidad personal de aquellos individuos bajo su cuidado.

A  las dimensiones del perfil de enfermero y enfermera, se agregan:

Planifica, organiza, desarrolla y evalúa acciones de enfermería en situaciones de emergencia y de catástrofe.

Monitorea la calidad de las prestaciones que realiza el equipo de Enfermería.

Diseña y realiza en forma individual o con otros profesionales  proyectos de investigación.

Diseña políticas de atención, de educación, de gestión  y de  investigación en Enfermería.

PROPUESTA

La propuesta metodológica de la carrera se encuadra en las orientaciones pedagógicas del Instituto Universitario CEMIC:

La salud individual y comunitaria como base de la propuesta curricular.

Contacto con el ser humano desde el primer año de estudio.

Educación centrada en el estudiante respetando sus cualidades y estilos personales.

Enseñanza en pequeños grupos orientada por docentes comprometidos.

Participación permanente y responsable de los alumnos en el proceso de aprendizaje.

Aprendizaje basado en problemas asociado a otros métodos didácticos.

Desarrollo de la actitud crítica, la creatividad y la responsabilidad personal, grupal y social.

Integración de las disciplinas en función de la práctica profesional.

Enseñanza orientada por igual a  los conocimientos, a las destrezas y a las actitudes.

Cultura y Sociedad, Metodología de la Investigación, Informática e Inglés como aspectos necesarios de la formación del futuro profesional.

Evaluación y autoevaluación continuas y formativas.

Marco ético del ejercicio profesional como sustento de la enseñanza de la Enfermería.

En este contexto y, como ya se ha planteado, el eje integrador de la propuesta curricular de la carrera es el proceso de atención de Enfermería. Esto posibilitará el planteo de situaciones prácticas reales que serán analizadas e interpretadas por los alumnos y alumnas, favoreciendo el desarrollo de la reflexión crítica y la construcción de aprendizajes significativos.

Estas actividades incluirán todas las etapas del ciclo vital humano y abarcarán todos los niveles de atención, haciendo énfasis en la promoción y prevención de la salud a partir de un modelo de trabajo interdisciplinario. En todos los casos, se buscará recuperar los saberes previos de los alumnos, facilitar la transferencia de conocimientos, revalorizar experiencias y posibilitar el planteamiento de  diversas alternativas para enfrentar los problemas de la práctica profesional.

Asimismo, el grupo será considerado como optimizador del aprendizaje individual y de la reflexión sobre la práctica, elemento fundamental para la construcción de conocimientos relevantes y significativos.